充滿(mǎn)生命活力的小動(dòng)物，常博得孩子們的青睞，因?yàn)樾?dòng)物活蹦亂跳的姿勢(shì)，符合孩子的好動(dòng)、形象性強(qiáng)的特點(diǎn)。然而有些孩子卻與眾不同，他們看見(jiàn)小動(dòng)物就想抓住它，一旦抓到手就非常殘忍地將其翅膀揪掉、頭扭掉，把兔子或貓的腿折斷，扔到河里，看著它們活生生地淹死，有的干脆把小動(dòng)物一腳踩死。這種種殘忍行為令家長(zhǎng)百思不得其解。其實(shí)，孩子的這種殘忍行為是一種心理變態(tài)，應(yīng)及時(shí)糾正。

　　兒童心理學(xué)家認(rèn)為，孩子的這種殘忍行為是由于教育不當(dāng)和環(huán)境不良影響所引起的一種心理變態(tài)。例如，在一個(gè)小家庭中，父母感情不和，經(jīng)常吵鬧、鬧離婚而置孩子于不顧。生活在這種不和睦家庭中的孩子就會(huì)感到孤獨(dú)、壓抑，從而產(chǎn)生發(fā)泄沖動(dòng)，借助于對(duì)動(dòng)物的殘忍來(lái)暫時(shí)消除內(nèi)心的不滿(mǎn)情緒和壓抑感。還有些孩子長(zhǎng)得難看，不討人喜歡或有某種生理缺陷，在幼兒園或?qū)W校里受到歧視。因而，孩子心理上感到低人一等，產(chǎn)生了自卑感、受歧視感，從而借助殘忍行為來(lái)表明自己的“強(qiáng)大”，消除內(nèi)心壓抑，尋求畸形心理平衡。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，有殘忍行為的兒童若不及時(shí)加以糾正，長(zhǎng)大后往往缺乏同情心和責(zé)任感，容易走上犯罪的道路，應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視。

　　糾正孩子的殘忍行為，關(guān)鍵在于家人必須拿出充分的時(shí)間和足夠的愛(ài)，與孩子建立健康、美好的情感，使孩子體會(huì)到家人對(duì)自己的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，感受到父母的慈愛(ài)，同時(shí)互敬互尊的父母會(huì)成為孩子心目中模仿的好榜樣。假如孩子從小托人帶養(yǎng)，不與父母生活在一起的，那么，家長(zhǎng)就更要下功夫從感情上給予補(bǔ)償，盡快地與孩子建立起良好的關(guān)系，了解孩子的個(gè)性，尊重孩子的個(gè)性。對(duì)那些自卑感強(qiáng)的孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處和進(jìn)步，給予鼓勵(lì)，讓他們逐步樹(shù)立自信心。若用過(guò)于嚴(yán)厲的管教、體罰來(lái)對(duì)待孩子的殘忍行為是不利于孩子糾正的。對(duì)于那些由于好奇心和求知欲而引發(fā)的殘忍行為，應(yīng)常帶孩子去參觀自然博物館，收集和制作動(dòng)物標(biāo)本，并結(jié)合標(biāo)本給孩子講解有關(guān)的知識(shí)，把孩子的好奇心和求知欲引導(dǎo)到正確的軌道上來(lái)。

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